miércoles, 6 de mayo de 2020

Co-programatica--- Agus y Mauri---(clase del 6 de mayo)

Buen día familia y alumnos. Esperamos hayan tenido una hermosa semana. Nos volvemos a encontrar esta vez una clase grabada a realizar por ejercicios realizados por los profes.
Video: https://drive.google.com/open?id=1MLhLeLBTY8Z1bRrKu7KvnJgvDxvIqFc3


Recuerden que nos pueden compartir sus trabajos, sus producciones, de la manera que encuentren  mas efectiva  y correcta . 
 A nosotros nos gusta mucho recibir sus mails. No solo para poder observar lo que hacen sino para mantenernos en contacto y sentirnos cerca.
Por otro lado aquellos alumnos que algún trabajo, juego o actividad no hayan hecho y quieran realizarla  y enviarnos aunque ya haya pasado la fecha, lo recibimos con muchas ganas.
Les dejamos dos archivos. Uno es el tablero y el otro las reglas con la explicación del juego.

Les recordamos los mails. para que puedan enviarnos dicha actividad:
  • Varones al profesor Mauricio: mauricio.detesei@gmail.com
  • Mujeres a la profesora Agustina Tedeschi:  lamelliagusprofe@gmail.com
Cosas que explicamos en el video a realizar por si no pueden visualizar el video:


CO PROGRAMÁTICA
Profes: Agus y Mauri
Vóley y Hándbol
Hola chicos y chicas, les compartimos las siguientes actividades para seguir practicando desde casa, con el material de dichos deportes o con material no convencional. Por eso, les compartimos el siguiente material si no tienen la posibilidad de reproducir el video.
Comenzaremos realizando los ejercicios de entrada en calor, rotación de tobillos, rodillas, cadera, cuello, hombros y muñecas rotar hacia la izquierda y hacia la derecha 5 veces por lado. ¡Tener agua y toalla siempre en tus actividades!
VOLEY
Cuando hablamos de GMA será golpe de manos altas y GMB será golpe de manos bajas.
6to: 
GMA* lanzamiento de elemento y aplaude para luego atrapar el elemento.
          *luego lanzar la pelota, dar medio giro y atraparlo sin dejarlo caer, volver a gira en sentido contrario para no marearse.


GMB * lanzar el elemento hacia arriba y recepcionar con gmb lanzándolo por arriba de una altura que sea superior a la de sus hombros.
          *luego realiza el gmb pero realizando la mayor cantidad de golpes seguidos sin que se caiga. Una vez llegado al objetivo, intentar superar dicha marca.


HANDBALL:
6to: 
*Picar la pelota con mano hábil, luego con la mano no hábil y ultimo alternando manos. Una vez realizado el ejercicio, avanzar desde un punto hacia otro en dirección recta 


*Planificar varios obstáculos para luego esquivarlos mientras te trasladas picando la pelota, con la mano hábil, luego no hábil y ultimo alternando manos. 
*realizar mismo ejercicio que el anterior pero agregamos la dificultad de espaldas. Con cuidado! (mano hábil, mano no hábil y alternar manos).




Finalizamos las actividades con elongación de los músculos que se trabajaron en la actividad. Estirar unos 8 segundos por cada segmento corporal. Tren superior y tren inferior. 


             
             

martes, 5 de mayo de 2020


06/05 MATEMÁTICA
Buen día sexto!!!😀
Seguimos trabajando con cálculos combinados!!!
Muchos los vienen realizando muy bien!!! Los que aún  tienen dificultades solamente deben seguir los pasos para realizarlos correctamente.
Repasemos
1ro: Marcar con color los signos + y siempre que no estén dentro de un paréntesis.
2do: Separar sobre el cálculo los términos guiándonos por esos signos que marcamos en el primer paso.
3ro: Resolver los paréntesis, si los hubiera, manteniendo el resto del cálculo como está.
4to: Continuar resolviendo multiplicaciones y divisiones.
5to: Último paso, solo quedan las sumas y las restas.
Atención!!! Si hubiera varias operaciones dentro de un paréntesis resolvemos separando en términos también hasta llegar a un resultado y poder quitar el paréntesis.

Actividades

El primer ejercicio es muy sencillo, resolvemos primero las dos preguntitas sobre los alfajores por separado y luego con un solo cálculo resolvemos la cantidad total de alfajores.
En el punto dos como ya venimos trabajando son problemitas que vamos a resolver planteando un solo cálculo combinado.


En el punto 3 tenemos un mismo cálculo resuelto de dos maneras. Poné atención a cómo resolvió cada uno y teniendo en cuenta los pasos correctos de los cálculo combinados señalá quién lo resolvió bien fundamentando tu decisión.
Aquí, en el punto 4, les dejo varios cálculos sueltos para practicar mucho. No dejen de respetar todos los pasos, aunque el cálculo sea sencillo!
Nos encontramos esta tarde en el grupo para compartir estrategias, dudas y opiniones.
Besos!!! Seño Stella💗

EDUCACIÓN FÍSICA



HOLA CHICOS Y CHICAS!!!
CÓMO ESTÁN? ESPERAMOS SIGAN CUIDÁNDOSE MUCHO!!!!!
ESTA SEMANA RETOMAMOS LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA DEL JUEGO Y EL JUGUETE
RECORDÁNDOLES QUE........



ESPERAMOS QUE HAYAN DISFRUTADO DE LAS ACTIVIDADES QUE LES MANDAMOS LA SEMANA PASADA. EN BASE A LOS VIDEOS QUE LES MANDAMOS, LES PEDIMOS QUE NOS RESPONDAN ESTAS PREGUNTAS:

1) ¿PUDISTE JUGAR A TODO LOS JUEGOS Y HACER LOS DESAFÍOS?
2)¿LOS COMPARTISTE CON ALGUIEN EN TU CASA?¿CON QUIÉN?
3)¿CUÁL TE RESULTÓ MÁS FÁCIL Y CUÁL MÁS DIFÍCIL? ¿POR QUÉ?
4)A LOS JUEGOS QUE TE ENVIAMOS, ¿LOS JUGASTE DE OTRA FORMA?CONTANOS.
5)  ¿AGREGARON O LE SACARON ALGUNAS REGLAS A LOS JUEGOS?
6) ¿TE ANIMÁS A CAMBIAR ALGUNA REGLA DE JUEGO?CONTANOS QUE CAMBIASTE Y CÓMO ES LA REGLA NUEVA.
5) TE PROPONEMOS QUE INVENTES UN JUEGO O DESAFÍO COMO LOS QUE TE MANDAMOS Y NOS CUENTES QUÉ SE TE OCURRIÓ, SI ES PARA JUGAR SÓLO O CON ALGUIEN.

LAS RESPUESTAS ENVIARLAS POR MAIL A LOS PROFES HASTA EL MARTES 12/5

CHICAS DE 6° A Y B : PROFE PATO  patulixon@gmail.com

CHICOS DE 6° A Y  B: PROFE MARCE  marcelo.dellera@gmail.com

LES MANDAMOS UN SALUDO VIRTUAL Y SIGAN CUIDÁNDOSE MUCHO






                              NOS VEMOS LA PRÓXIMA SEMANA!!!!


Prácticas del lenguaje: Cierre a la ciencia ficción


Chicos: Hoy quiero que realicen este cuestionario sobre la ciencia ficción, cópienlo en la carpeta y resuélvanlo.  Pueden ayudarse con lo que venimos viendo hasta el momento y no se olviden que tienen el PowerPoint con información que les puede ayudar.
Además, les dejo los cuentos “Un líder inesperado”  y  “Esteban y C2-02”  de autores anónimos, hoy hablaremos de ellos para dar un cierre a la ciencia ficción.

OTRA ACTIVIDAD "MI DIARIO":

Solo necesitan un cuaderno (alguno que tengas en casa, no importa sí es viejo o está usado). Lo IMPORTANTE que puedan escribir y expresarse. 
Por semana les voy a dejar una palabra, frase, canción, imagen o poesía y ustedes en ese cuaderno deberán escribir lo que se les ocurre (sean libres).

Los viernes los que quieren podrán compartirlo.

Para este viernes me gustaría que escriban sobre que sienten al ver la siguiente imagen:






                            ¿Cuánto sé de Ciencia Ficción?



1)      ¿Qué es la ciencia ficción?

a)      Un género que sueña con los mundos futuros y con capacidades tecnológicas que pueden venir.

b)      Es un género literario que se define por la sensación que causa: miedo.

c)       Es un género narrativo en donde la trama consiste generalmente en la resolución de un misterio de tipo criminal.

2)      Una característica de la ciencia ficción …

a)      Generalmente  el personaje principal es un detective

b)      Utiliza un discurso tecnológico y científico

c)       Normalmente suele ser el amor, ya sean amores imposibles o amantes que vencen todas las dificultades que se interponen entre ellos

3)      Un elemento de la ciencia ficción puede ser….

a)      Una serie de pistas o indicios, que aparentemente sin conexión, le sirven al investigador para descubrir al delincuente.

b)      Seres espectrales (fantasmas) que aparecen en los lugares donde viven y llegan a ser presencias que alteran el orden de los vivos.

c)       La inteligencia artificial. La robótica y su invento.

4)      Una de las tres leyes de la robótica en la ciencia ficción es…

a)      Un  robot puede hacer lo que quiera

b)      Un robot no puede dañar a un ser humano

c)       Ninguna de las anteriores son correctas

5)      Hagan una reflexión en pocas palabras sobre la ciencia ficción:




                               CUENTOS
Esteban y C2-O2
Cada vez que Esteban y C2-O2 caminaban por la calle agarrados de la mano, todas las personas a su alrededor se escandalizaban. Sin importar que fuera el año 3017, la gente no aceptaba fácilmente que un ser humano y un androide estuviesen juntos.
La familia de Esteban le insistía todos los días que él podía buscarse una novia humana, como él. Sin embargo, él no quería estar con una humana, él quería estar con C2-O2, aunque ella fuera un androide, y a pesar de que la situación fuese difícil entre los dos.
Conforme pasaba el tiempo, las cosas no mejoraban para Esteban y C2-O2. Las leyes sobre este tipo de relaciones fueron endurecidas y se volvió ilegal que un ser humano estuviese con un androide.
Para verse, Esteban y C2-O2 tenían que esconderse y, a pesar de que las condiciones fueran difíciles, ambos se rehusaban a rendirse.
Un día un amigo de Esteban, que conocía toda la situación, le contó que en Marte era legal para los humanos estar con androides. Ese día, Esteban se encontró con C2-O2 y le ofreció irse con él para Marte. Ante esta alternativa C2-O2 no pudo contener su entusiasmo.
Es así como, Esteban y C2-O2 escaparon juntos, para ser felices en Marte.
Un líder inesperado

En el año 2125, la Agencia Mundial Aeroespacial ya había conseguido contactar con otros planetas con vida extraterrestre.
La conexión todavía era muy rudimentaria, ya que la tecnología no estaba tan avanzada y viajar a otros planetas todavía era muy complicado para la mayoría de las civilizaciones del sistema solar.
Con Marte las relaciones eran buenas e incluso los marcianos y terrestres habían intercambiado regalos. A través de la nave InSight II, los humanos enviamos chocolate, azucenas, un cd de música rock y el libro de Don Quijote de la Mancha.
Por su parte, los habitantes de Marte nos enviaron un juguete-robot con forma de marciano, una piedra preciosa que solo había en su planeta y una batería que nunca se acababa, la cual sirvió para ayudar a muchos países pobres.
Nos llevábamos genial con el “planeta rojo”, pero con Venus las cosas eran totalmente distinta.
Al estar más lejos el planeta de los venusinos, la comunicación era algo más complicada. La única forma de contactar era mediante un sistema parecido al código morse, donde los mensajes eran cortos y muchas veces llegaban a la mitad.
En una ocasión, el líder de la Tierra envió un escrito al representante de Venus que decía:
“Queremos ser vuestros amigos y destruir toda mala relación entre nosotros y vuestro planeta”.
Sin embargo, de nuevo las conexiones fallaron y a Venus solo llegó:
“Queremos ser vuestros amigos y destruir toda mala relación entre nosotros y vuestro planeta”.
Los venusinos se escandalizaron cuando vieron el mensaje y pronto se organizaron para defenderse del ataque. Estaban convencidos de que podrían vencer a la Tierra, ya que su tecnología era muy superior.
De hecho, como era costumbre en su civilización, enviaron un comunicado avisando a la Tierra de que el líder venusino iría al “planeta azul” para reunirse con su representante:
“El próximo 4 de septiembre de 2125, a las 12h terrestres, nuestro líder aterrizará en Washington DC para firmar un acta de Guerra”.
Sin embargo, a la Casa Blanca nunca llegó ese comunicado por las dichosas conexiones, por lo que en ningún momento pensaron que se había declarado una guerra entre planetas.
Llegó la fecha y los venusinos tomaron rumbo a la Tierra. Tras casi 50 horas de viaje se adentraron en la atmósfera, por la parte del trópico central. En ese momento, la densa capa de ozono y unas tormentas inesperadas hicieron que el piloto de la nave perdiese el rumbo y las coordinadas.
Tras recuperar el control y dar varias vueltas sobre el planeta, aterrizaron donde ellos pensaban que estaba la Casa Blanca.
Abrieron la escotilla de la nave y el líder de los venusinos y sus guardias bajaron hasta pisar suelo. Se sorprendieron por la belleza del lugar. Efectivamente todo era blanco, pero no encontraban la famosa Casa. Algo imposible, ya que habían posado su nave cerca de Laponia, cerca de Finlandia.
El silencio del lugar les puso en alerta, ya que pensaron que podía tratarse de una trampa. De repente, se oyó un ruido entre unos matorrales y los guardias apuntaron con sus poderosas armas. Apareció un perro que se acercó tímidamente a los visitantes.
-Detente- dijo el líder venusino en su lengua. -Soy Makuly, ser más importante del planeta Venus, ¿puedes entendernos?
El perro, como era obvio, no dijo nada. Solo sonrió.
-¿Eres tú el líder de este planeta?- preguntó Makuly algo desconcertado.
El perro empezó a mover la cola de un lado a otro en señal de alegría. Los venusinos no entendían nada.
-Hemos hablado por código interespacial, sé que puedes entendernos, ¿por qué no respondes?- empezaba a enfadarse el líder venusino.
-¡GUAU!- dijo el simpático canino.
-¡Esto es una ofensa para nuestro pueblo!¡Deténganlo, nos lo llevamos de rehén a nuestro planeta!- ordenó Makuly a su guardia.
El perro no ofreció resistencia y se fue con ellos tan feliz. Los extraterrestres arrancaron la nave y pusieron rumbo de nuevo a su planeta pensando como torturar a su rehén y cómo atacarían aquel planeta tan extraño.
Al llegar a Venus, encerraron al perrito en una celda de máxima seguridad junto a dos guardias. Mientras, las fuerzas militares venusinas preparan una estrategia para atacar a la Tierra.
Sin embargo, pasaron las semanas y los guardias de la celda se fueron encariñando con el perro. Cada vez que le llevaban comida este movía la cola, les sonreía, o les lamía la cara efusivamente.
Decidieron liberarlo y llevarlo de nuevo ante el Makuly. Le explicaron lo noble y cariñoso que era, lo que hizo reflexionar al gran líder.
Pronto, Makuly y el perro se hicieron grandes amigos, lo que motivó que se cancelaran los planes de atacar a la Tierra como estaba previsto.
Mientras, en el planeta azul nunca nadie imaginó que un perro salvara la vida de todos y cada uno de los seres que habitaban allí.


¡¡Los quiero mucho!!



Seño Paula💓

domingo, 3 de mayo de 2020


04/05 CIENCIAS NATURALES

   Buenos días sexto!!!

   Otra vez nos encontramos con actividades de Ciencias! Espero que hayan tenido un lindo fin de semana, que lo hayan disfrutado mucho y estén con las pilas recargadas para empezar a trabajar!!!

   Comenzaremos con el capítulo 8 del libro Biciencias de 6to. Para los que aún no lo tengan aquí les dejo las imágenes.

   Leeremos las páginas 250 a 253. Estudiaremos otros componentes del Sistema Solar que no habíamos mencionado y veremos las distintas características de los planetas.


































   Para organizar la información utilizaremos diferentes técnicas, hoy de una manera muy sencilla ya que tendrán el modelo armado, pero para que se vayan familiarizando con diferentes estrategias que les ayudarán a estudiar.

Actividades:


1) Buscá información y definí los siguientes conceptos:
COMETA – ASTEROIDE – METEORO – METEORITO – METEOROIDE

2) Copiá y resolvé esta actividad en la carpeta.




3)   Trabajaremos con una red conceptual, esto es un esquema que nos permite organizar información con conceptos clave y sus relaciones. Debe estar copiada en la carpeta para que se acostumbren a diagramarla. En este caso simplemente deberán completar los casilleros con los conceptos claves o los conectores que unen un concepto con otro.


 4)   Por último realizaremos nuevamente un cuadro de doble entrada, recuerden cómo lo organizamos la clase pasada. Esta vez organizando las características de los ocho planetas: temperatura, atmósfera, satélites, composición (si está compuesto por rocas o gas).
Para ello les preparé una presentación con información de cada planeta para que lean y puedan extraer los datos necesarios. Recuerden que es un cuadro, no se debe copiar un párrafo completo del libro si no seleccionar la información necesaria. Pueden utilizar una hoja cuadriculada si les parece más práctico!

Aquí les dejo la presentación...




INGLES


Hola chicos y chicas! Empezamos un nuevo mes! Los felicito por todo lo que están haciendo! Bravo por ustedes que están llevando esta cuarentena taaaan bien, vamos por un poquito más! Sigamos en casa con todas las pilas para cuando nos volvamos a encontrar!
Esta semana vamos a trabajar con el proyecto, así que va a ser un poco más relajada y entretenida. Les cuento que vamos a hacer unas actividades con la canción de nuestra peli. La idea es que sea “actividad-juego”, por eso las preguntas y consignas van a estar en castellano pero van a trabajar con la letra en inglés.  Les dejo la canción y debajo, los ejercicios. Los quiero y extraño!
Miss Agus

Never Ending Story
Turn around
Look at what you see
In her face
The mirror of your dreams
Make believe I'm everywhere
Given in the light
Written on the pages
Is the answer to a never ending story
Ah
Reach the stars
Fly a fantasy
Dream a dream
And what you see will be
Rhymes that keep their secrets
Will unfold behind the clouds
And there upon a rainbow
Is the answer to a never ending story
Ah
Story
Ah
Show no fear
For she may fade away
In your hand
The birth of a new day
Rhymes that keep their secrets
Will unfold behind the clouds
And there upon a rainbow
Is the answer to a never ending story

Las siguientes,  son definiciones de diccionario de algunas palabras que están en la canción. De qué palabras estoy hablando?

Ejemplo: Forma de energía que ilumina las cosas, las hace visibles y se propaga : LIGHT. (LUZ)

a.       Facultad humana para representar mentalmente sucesos, historias o imágenes de cosas que no existen en la realidad o que son o fueron reales pero no están presentes. : ………………………….

b.      Suceso, proyecto, aspiración o cosa que se anhela o se persigue pese a ser muy improbable que se realice y en el que se piensa con placer.:……………….

c.       Serie de palabras orales o escritas con que se responde:…………………..

1.      Encontrá 5 verbos (acciones) hay muchiiisimos, pero transcribí y anotá el significado de sólo 5. Los que prefieras. Ej: show: mostrar.


3.       Este ejercicio es un desafío vamos a ver si pueden cumplirlo, sino, obvio que no hay problema!. Volvé a leer la letra de la canción ( si querés podés ver el video nuevamente) y encontrá las frases que signifiquen:

a.       Rimas que guardan secretos:
b.      El espejo de tus sueños:
c.       Alcanzá las estrellas:
d.      El Nacimiento de un nuevo día:
(Recordá que no es necesario que conozcas el significado de tooodas las palabras para entender el sentido de una oración).

4.       Qué significa “Nerver ending”?

A qué otra cosa, situación, etc le pondrías ese adjetivo?
Ej: Never ending quarantine… hahahaha

5     Hay varias palabras que están relacionadas con el cielo, ejemplo: stars. Podes encontrar otras?

      6. Cuál es tu frase favorita de la canción? Por qué?